Oct 122017
 

4. fieldtrip polisi udara

Memasuki tema pembelajaran tentang “Tanah, Air, dan Udara”, siswa TK Azhari Lebak Bulus berkunjung ke Polisi Udara, Pondok Cabe. Siswa akan dikenalkan dengan alat transportasi udara yang digunakan polisi dalam bertugas dengan melihat langsung bentuknya, serta mencoba menaikinya.

4. fieldtrip polisi udara (2)

Berangkat dari sekolah dengan menggunakan bus polisi,tampak memberikan kesenangan dan kebanggaan tersendiri bagi para siswa. Mereka tampak antusias menaiki bus. Di Polisi Udara, Pak Polisi dan asistennya mendampingi para siswa berjalan berkeliling hanggar pesawat. Pak Polisi menjelaskan beberapa jenis pesawat yang terparkir. Anak-anak dipersilakan untuk “merasakan” naik helikopter dan pesawat lainnya yang terparkir, serta berfoto di sana.  Setelah kegiatan berkeliling selesai, anak-anak kembali  ke sekolah dengan diantar bus polisi seperti saat berangkat.

4. fieldtrip polisi udara-

Aug 142017
 

2. 17 agustus lomba kemandirian

Salah satu cara menumbuhkan rasa nasionalisme kepada anak usia dini adalah dengan mengajak mereka ikut serta menyemarakkan hari ulang tahun (HUT) kemerdekaan Negara Indonesia.

Kegiatan yang dilakukan TK Azhari lebak Bulus untuk menyemarakkan HUT kemerdekaan Indonesia adalah dengan pembelajaran bertema “kemerdekaan Indonesia”. Selain para  siswa dikenalkan cerita di kelas masing-masing tentang perjuangan para pahlawan Indonesia dalam meraih kemerdekaan, membuat hasil karya bertema warna bendera negara Indonesia(merah-putih), para siswa juga mengikuti berbagai perlombaan.  Perlombaan tersebut meliputi lomba kemandirian dan lomba ketangkasan(motorik kasar). Untuk lomba kemandirian, siswa playgroup berlomba memakai kaos kaki, siswa TK A berlomba memakai sepatu berperekat (velcrow), dan siswa TK B berlomba memakai kemeja berkancing.

2. 17 agustus lomba ketangkasan motorik

Untuk lomba ketangkasan, siswa playgroup berlomba memasukkan sebanyak mungkin bola dalam ember (bola dan ember harus berwarna sama).

Siswa TK A berlomba melempar dan memasukkan sebanyak mungkin bola ke dalam keranjang  setinggi   1,25 m dan memasukkan sebanyak mungkin bendera bertangkai ke dalam botol. Siswa TK B berlomba melempar dan memasukkan sebanyak mungkin bola ke dalam keranjang  setinggi   1,25 m dan berlomba dalam tim (3 orang)berjalan secepat mungkin memakai bakiak.

2. hasil karya HUT RI

Jul 272017
 

1. first two weeks. dongeng aku senang sekolah

Tiba waktunya kembali masuk sekolah.

berbagai kegiatan untuk menemani adaptasi siswa di 2 pekan awal masuk sekolah sudah menanti. Siswa didampingi untuk mengenal berbagai aktivitas di sekolah, teman dan guru yang akan mereka temui setiap harinya, serta berbagai tempat yang ada di dalam sekolah (ruang kelas, toilet, kantor guru, area bermain di luar kelas, perpustakaan, lobi sekolah, dan sebagainya).

Pengenalan sekolah dilakukan lewat permainan, membuat hasil karya, serta berkeliling melihat lingkungan sekolah. Di hari akhir masa “first two weeks”, anak-anak mendengarkan dongeng tentang “Aku Senang Sekolah”  dari Kak Danang  (pendongeng dari  GEPUKK (Gerakan Para Pendongeng Untuk Kemanusiaan) agar semakin bersemangat dan senang bersekolah di hari-hari selanjutnya.

Apr 012016
 
EDIT

Seorang Siswa Sedang Membacakan Hafalan Qur’annya

 

Jakarta- Jum’at  (1/4), Puluhan  Siswa TK Azhari Islamic School Lebak Bulus mengikuti kegiatan Tahfizh Competition 2016 di Sekolah.

Kegiatan yang diselenggarakan pada Jum’at  (1/4) ini  bertujuan untuk menumbuhkan kecintaan Siswa kepada Al Qur’an sejak dini, hal ini sejalan dengan Visi Besar Azhari Islamic School Lebak Bulus  itu sendiri sebagai salah satu Institusi pendidikan Islam di Jakarta yang memiliki fokus untuk lahirkan Siswa penghafal Qur’an 30 juz.

Kegiatan ini berbentuk perlombaan hafalan Qur’an surat-surat pendek yang terdapat dalam  juz 30. Terdapat 3 kategori berdasarkan Jenjang Pembelajaran. Untuk kelas Play Group materi yang diperlombakan adalah surat Al Fatihah, Al Ikhlas, Al Falaq dan An Nass. Untuk kelas TK A materi yang diperlombakan mulai dari Surat At Takasur sampai dengan An Nass. Sedangkan untuk TK B mulai dari Surat Al Qodar sampai dengan An Nass. Secara teknis siswa diminta untuk membacakan hafalan Qur’annya, menyambung bacaan potongan ayat  Qur’an yang dibacakan Juri dan menyebutkan nama surat Al Qur’an dari potongan ayat yang dibacakan oleh Juri.

Pemilihan materi tersebut berdasarkan materi pembelajaran Tahfizh harian pada setiap jenjang kelas masing-masing. Jadi, Tahfizh Competition ini hakikatnya adalah seperti pengulangan pembelajaran yang sudah didapatkan siswa, hanya saja dalam bentuk perlombaan. Walaupun dikemas dalam bentuk perlombaan, namun semua siswa menikmati kegiatan Tahfizh Competition  tersebut dan antusias untuk menyampaikan hafalan Qur’annya masing-masing. Terlebih lagi dewan juri juga sangat ramah dan hangat ketika membantu siswa yang sempat lupa hafalan Qur’annya.

Kegiatan yang diadakan dalam setiap tahun ini, diharapkan dapat membantu proses pembelajaran Tahfizh Qur’an dan yang lebih penting lagi adalah sebagai upaya menumbuhkan rasa cinta kepada Al Qur’an sejak dini kepada Siswa.

 

mhk/2016

Dec 012015
 
Siswa Sedang Berperan sebagai pemadam Kebakaran

Siswa Sedang Berperan sebagai pemadam Kebakaran

jakarta, 30 Oktober 2015 TK Azhari Islamic School lebak Bulus  Terapkan model Pembelajaran Siswa Aktif dengan adakan Darmawisata Ke Kidzania. 55 Siswa terlibat dalam kegiatan yang sudah dirancang sejak awal athun ajaran baru.  Kegiatan yang mendapatkan dukungan penuh dari pihak sekolah dan orang tua siswa ini bertujuan untuk mengajak siswa secara aktif mengetahui beragam jenis  Profesi yang ada dikehidupan sehari-hari. Para Siswa terlibat aktif memainkan peran dari berbagai Profesi tersebut dengan memanfaatkan fasilitas yang tersedia di Kidzania. Semua Siswa sangat antusias memerankan beragam jenis Profesi tersebut, diantaranya adalah ada yang berperan sebagai Dokter Gigi, Wartawan, Pemadam Kebakaran,  pembuat coklat dan mie, pragawati, koki, pegawai hotel dan lain-lain.

KIDZANIA 3

Siswa Berperan Sebagai Dokter Gigi

Kegiatan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif diyakini mampu memudahkan siswa menyerap informasi secara optimal, terlebih lagi tahap perkembangan berpikir mereka masih berada pada ranah kontekstual oleh kaena itu mengajak mereka simulasi secara langsung untuk mendapatkan informasi adalah pilihan yang bijak dan efektif sesuai fitrah anak dan teori pembelajaran.

 

mhk/2015